Une institutrice raconte...

"Bonjour tout va bien ! J'ai mes dix doigts mes deux mains. Deux yeux encore fatigués comme tous les matins"

Témoignage paru dans Maïmo Flash, le journal de l'école Maïmonide en Février 2002.

Charlie chante cet air dans la voiture, son grand-frère le connaît bien. La famille de Daniel également. Son papa le conduit le matin en chantant. Il fait même chanter l'instit ! Tous les enfants de la classe aiment cette chanson qui reflète leur vécu.

Un atelier musical est animé par Françoise chaque mardi matin. L'école de musique " La Chaise Musicale " est spécialisée pour aborder le rythme avec de jeunes enfants. Le chien Harold nous demande si nous avons bien déjeuné (sur l'air de Grand Guillaume). La flûte joue son air pour appeler Demoiselle Coccinelle (une marionnette à doigts). Les élèves imitent les oiseaux, les poissons, les éléphants et les hippopotames tout en chantant et en mimant (quelle coordination quand on a presque 3 ou 4 ans!). La marionnette préférée de Zaccary et de bien d'autres enfants c'est Cornélius le corbeau, qui nous apprend toutes les notes de la gamme. Puis vient l'œuf maracas que chaque enfant agite selon le rythme demandé d'une main, puis de l'autre ou des deux à la fois. Près d'une oreille, près de l'autre. L'œuf est secoué très fort ou faiblement, vite ou lentement, ou au rythme de la samba et pour terminer en berceuse. L'harmonica nous apaise après tout ce travail. Les claves, mini-tambourins, et grelots sont aussi présents dans le chapeau magique. La flûte appelle " Jean Petit " qui fait danser les enfants mais attention avec certaines parties du corps. Soyons très attentifs. Viens le grand final.

Au revoir, c'était bien. On se verra bien demain. Ou peut-être une autre fois. Si tout se passe bien. Les enfants sont attentifs grâce à la diversité du matériel, des instruments, des différents rythmes. Ils anticipent même le programme de la matinée. Une prise de conscience du corps de l'espace par le mouvement, la fine motricité (doigts agiles), l'initiation aux différents rythmes sont absorbés. Pour favoriser une pédagogie 'continue', les enfants du prégardiennat bénéficient également du programme de la " chaise ". Ils seront déjà initiés quand ils passeront dans ma classe et leur intégration sera aisée.

Vive la musique !

Me Francine
Instit en 1ère maternelle

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